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肌肉注射的注射原則：①嚴格遵守無菌操作原則，防止感染。②認真執(zhí)行查對制度，做好三查七對工作。仔細檢查藥物，如有變質(zhì)、沉淀、混濁、有效期已過或安瓿有裂痕等現(xiàn)象，則不能應(yīng)用。多種藥物同時注射時應(yīng)注意藥物配伍禁忌。③根據(jù)藥液量、粘稠度和刺激性的強弱選擇合適的注射器和針頭。④選擇合適的注射部位，防止損傷神經(jīng)和血管，避開發(fā)炎、感染化膿

特殊患者肌肉注射方法在治療疾病中，肌肉注射是臨床最常見的給藥途徑之一，掌握肌肉注射方法是護士們最基本技能。如何正確掌握特殊患者肌肉注射的方法是臨床護士長期探討的內(nèi)容之一，為了保證藥物的有效吸收，延長注射部位的使用，促進患者康復(fù)，我經(jīng)過七個月臨床實踐探索，現(xiàn)將幾種特殊患者的肌肉注射方法總結(jié)如下。1.服務(wù)熱情周到對

灌腸護理模型是根據(jù)正常人體模型設(shè)計而成，可用輔助排便、灌腸導尿管進行護理模擬操作。模型造型逼真，攜帶方便，價格實惠?？捎糜脕砟M長期臥病病人或者年老排便困難的病人。進行插入手指將模擬糞便從直腸內(nèi)取出練習。教學中將模擬糞便放入場內(nèi)，再用恰當?shù)募记蓪⑵鋸母亻T取出。灌腸術(shù)護理：1、告知患者和家屬灌腸的意義：通過向大腸內(nèi)灌入大量液體以

高血壓患者的基礎(chǔ)護理：1.急性期絕對臥床休息或半臥位，減少搬動病人，教會病人緩慢改變體位。2.高血壓急癥時給予吸氧，保持呼吸道通暢，開放靜脈通道。3.多食含維生素、蛋白質(zhì)的食物，避免膽固醇食物；以清淡、無刺激的食物為宜，忌煙酒。適當控制食量和總熱量，控制鈉鹽及動物脂肪的攝人。4.注意保暖，室內(nèi)保持一定的溫度，洗澡時避免受涼。5.注意安全，

中醫(yī)作為中國的傳統(tǒng)囂學受戮世界各國越來越多的關(guān)注．其中。針灸以其獨特的東方色彩和深厚的文化底蘊被廣泛研究，針灸學作為一門獨立的學科也漸漸地被各大中醫(yī)高校設(shè)立。但是由于種種原因，大量針灸學科學生在學校教學活動中缺乏臨床實踐機會，而臨床的針刺手法又是決定中醫(yī)針灸療效的關(guān)鍵。為了更好的發(fā)避和研究針灸，完善現(xiàn)有的針灸教學系統(tǒng)，本公司

中醫(yī)脈診是傳統(tǒng)醫(yī)學中最具特色的一項診斷方法，歷史悠久，內(nèi)容豐富，自五十年代起，中醫(yī)學、西醫(yī)學、數(shù)學、物理學、工程學等多學科科學者組成松散聯(lián)盟，對脈診的客觀化檢測進行了大量的研究；研制了各種不同類型的脈象儀；并對脈象進行測繪，對脈象圖進行定量分析。中醫(yī)脈學,精微深奧,自成體系。除常見二十八脈外還有兼脈一百二十余種。然而,臨證

目前，國內(nèi)外對產(chǎn)科ICU描述甚少，究其原因為未考慮病理妊娠時孕婦的病理生理改變而使產(chǎn)科危重患者轉(zhuǎn)外科ICU治療，但應(yīng)該明確產(chǎn)科醫(yī)師ICU知識培訓對提高產(chǎn)科危重患者救治成功率相當重要。產(chǎn)科急救模擬人可以模擬真實情景，教學者可以用本公司生產(chǎn)的BIX/F55分娩急救模型進行培訓講解。使用時將產(chǎn)婦和新生兒安置于環(huán)境整潔、光線好的床上，如條件不具備，可將產(chǎn)

現(xiàn)代作戰(zhàn)行動的變化直接影響著衛(wèi)勤保障的組織與實施，衛(wèi)勤保障要在機動中組織完成。未來我區(qū)部隊登島作戰(zhàn)，部隊從集結(jié)、裝載、航渡、突擊上岸，均處于高度機動狀態(tài)。因此，要求衛(wèi)勤保障具有高度的機動性。隨著野戰(zhàn)救護模擬人的發(fā)明可以提高平時戰(zhàn)傷救護水平在未來戰(zhàn)爭及突發(fā)災(zāi)難中現(xiàn)場戰(zhàn)傷救護技術(shù)水平的高低，是能否贏得搶救成功的關(guān)鍵。我們從提高戰(zhàn)

氣管插管患者由于插管對氣管內(nèi)壁的推壓作用，主要集中在相對薄弱的氣管后壁，使軟組織向后突起，間接壓迫食管壁，致使食管相對狹窄，使胃管置入有一定的難度，尤其是昏迷患者，因意識障礙吞咽反射遲鈍或消失。不能配合操作或局部炎性水腫，食管上段相對狹窄，加重了胃管置入的困難。為了解決這個難題，本公司特地研發(fā)了模擬氣管插管模型進行訓練培

醫(yī)學院教學人體模型跟傳統(tǒng)教學以教師講授形成另外一種教學思路，大大的改善了護理實習生以以往教學講課方式而感受到疲倦、枯燥,注意力下降而影響學習質(zhì)量。將情景模擬訓練與理論講授相結(jié)合,使護生親自置身于急救病人的工作環(huán)境中,對整個講課充滿好奇、期待,激發(fā)了學習的興趣而能集中精力專心聽講。醫(yī)學院教學人體模型類型很多，主要的教學模型有三